Немецкие социологи вместе со специалистами от медицины задумали и осуществили исследование довольно любопытного характера: они протестировали 500 детей дошкольного возраста на влияние занятия пением на умственное развитие подрастающего поколения, в частности, на степень готовности малыша к школе. Результаты были вдохновляющими - почти 88 процентов исследуемых были готовы начать обучение (все они были "поющими"), причем социальное положение детей не влияло на результаты исследования. Только 44 процента "непоющих" детей были готовы к школе.
Последовал вывод о том, что активное занятие музыкой и пением оказывает очень благоприятное влияние на развитие интеллекта. Пассивное же прослушивание музыки такого эффекта не производит.
В своей научной работе немецкий педагог по музыке Ганс Гюнтер Бастиан также подтверждает правильность теории о влиянии музыкальных и вокальных занятий на развитие интеллектуальных возможностей ребенка.
Однако существуют и оппоненты таких суждений, которые утверждают, что положительный эффект не так уж и велик, чтобы стать открытием, но, как бы то ни было, приучать детей к музыке и пению желательно с самых малых лет. От этого будет исключительно польза.